ACTIVIDADES 1
a) ¿Por qué durante mucho tiempo nos creímos el centro del universo?
-Porque no hicimos caso de las investigaciones de Aristarco de Samos.
b) ¿Qué quiere decir que Copérnico nos arrebató esta posición privilegiada?
c) ¿Qué cálculos y mediciones realizaron Edwin Hubble y Georges Lamaître que nos enseñaron que la Vía Láctea es
una más de entre los miles de millones de galaxias que componen el universo?
hubble
Desarrolló un método para medir la distancia entre una galaxia distante y la Vía Láctea, incluido el cálculo del brillo real de las estrellas en otra galaxia. Luego comparó estos números con el brillo aparente de un observador terrestre.
d) ¿Qué es la astrobiología? ¿Crees que recibiremos algún día mensajes de una civilización extraña?
La astrobiología es la rama de la biología y la astronomía que
estudia el origen, evolución, distribución y futuro de la vida en el
universo: vida extraterrestre y vida en la tierra. No creo.
2. Relaciona los elementos de las dos columnas:
1) Materia oscura a) Desplazamiento hacia el rojo
2) Leptón b) Agujero negro
3) Horizonte de sucesos c) Protones y neutrones
4) Efecto Doppler d) Axiones, monopolos, WIMPs, hexacuarks...
5) Hadrones e) Electrón
3. Supón que eres una astronauta del futuro y, en uno de los viajes intergalácticos, tu nave es atrapada por un
agujero negro que te introduce en otro universo paralelo formado por antimateria.
Una vez aquí, te diriges a la anti-Tierra, donde visitas tu anti-ciudad y a la vuelta de una esquina te encuentras con
tu anti-yo. ¿Qué crees que ocurriría si le das la mano para saludarlo?
-
Creo que no pasaría nada, solo que te quedarías en shock y le pediría ayuda.4. ¿Qué significa el hecho que muestra la siguiente gráfica de que la velocidad de alejamiento de las galaxias
aumenta con la distancia a la Tierra?
5. ¿En qué se basan los horóscopos? ¿Por qué la astrología es una superstición y no una ciencia?
-Como horóscopo se denomina un sistema de predicción del futuro basado en la posición de los astros y los signos del Zodiaco en un momento dado, y en la creencia de cómo esto influye en la vida de las personas.
-
ACTIVIDADES 2
1. Haz un comentario de las siguientes frases:
a) La curiosidad del sabio le lleva a los confines del universo para ver qué hay más allá de las estrellas.
b) El pensamiento científico comenzó a surgir cuando dioses y mitos fueron sustituidos por razonamientos físicos y matematicas
2. ¿Cómo produce el Sol la energía que irradia?
-En el Sol se producen constantemente reacciones nucleares de fusión: los átomos de hidrógeno se fusionan dando lugar a un átomo de helio, liberando una gran cantidad de energía.
3. ¿Por qué a Plutón ya no se le considera un planeta?
-La definición, aunque aceptada por la mayoría de la asamblea, generó bastante controversia, pero en cualquier caso implica que Plutón ya no puede considerarse un planeta, debido a que no cumple la última condición (c), al compartir su órbita con otros cuerpos del Cinturón de Kuiper, llamados plutinos.
4. Si Thomas Harriot y Galileo Galilei observaron la Luna con telescopios similares, ¿por qué dibujaron dos Lunas tan diferentes?
- porque la luna cambia de forma y cada dia es difernete
5. Observa este gráfico, que representa el tiempo que tardan los planetas del sistema solar en dar una vuelta
completa alrededor del Sol en su movimiento de traslación (duración de su año, en años terrestres) en relación con
su distancia al Sol en UA (observa que la gráfica utiliza escalas logarítmicas, tanto en el eje de ordenadas como en el
de abscisas), y responde a las siguientes cuestiones:
a) Busca información sobre la duración exacta del año en cada planeta, en años terrestres.
-mercurio 88 dias
-Venus 225 dias
-Tierra 365 dias
-Marte 687 dias
-Jupiter 12 años
-Saturno 29 años
-Urano 84 años
-Neptuno 165 años
b) ¿Observas alguna relación entre la duración del año en cada planeta y su distancia al Sol?
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